无论是我们还是现代的孩子，多多少少都听过来自家长这样的关心
“在家学习都不认真，你在学校也认真不到哪儿去。”
“就看你在家这样儿，就知道在学校什么样了。”
……
家长们很自然的认为，在家里的样子就是你在学校里的样子。就孩子而言，家是他们可以放肆自由伸展的地方，家长却要求孩子在家也要像在学校一样的严肃，这样孩子的内心就会产生一种想要逃离学校，厌恶学习的态度，这就是“厌学”情绪。孩子出现厌学情绪，家长首先要搞清楚原因，明白究竟是哪一环出现问题？家庭教育还是学校教育？
一、家庭教育and学校教育不少家长认为把孩子送进了学校，教育就是老师的事。因此，每当假期开始的时候家长们就开始盼着假期早点结束，认为把孩子扔进学校就万事大吉了。其实不是，孩子的教育是需要家庭和学校相结合的。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”
1. 什么是学校教育
学校教育是在学校中实施的教育。有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，还有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。
自中国古代起，就有私人开办的学堂，称为私塾。这是教书先生为了当地的孩子能受教育而开办的。现在办学和上学有没有原来那么麻烦，私立公立学校随便上。学校，顾名思义就是上学学知识的地方，教师教书育人，让孩子成为更好的自己，老师教会学生去如何追寻自己的梦想，费尽心思的引导学生在学习上的兴趣。然而，仅仅只是老师教育话还是不够的，这时候就需要家庭教育来帮衬了。
2. 什么是家庭教育
家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员之间相互的影响和教育。
家长是孩子第一任老师，家庭是孩子第一个“学校”。家长们的言传身教，教会了孩子最基础的道理，形成了孩子最基本的性格。面对孩子的教育问题，不要认为把孩子送进学校就万事大吉了，孩子很多时候是需要家长的监督的。但是也不能盯得太紧，就像《小欢喜》里的英子一样，被自己的妈妈盯的太紧，连自己的梦想都要被左右，孩子被压的无法喘气，不敢反抗。对于家庭教育这一块，家长们要认清自己的在孩子的成长中所扮演的角色，然后正确的引导孩子去向着正确的方向前进。
二、家庭教育和学校教育仅仅是教育地点不同吗？多数家长都误解了还记得小时候写作业吗？有不会的问题本能的会去问家长，这时候家长就会说
“这么简单的题你都不会？你在学校好好学了吗？”
“这么简单的题都能做错，你们老师怎么教的？”
而且偶尔还会有这种话语“你怎么这么不懂事？你们上学老师怎么教的？学都白上了？”
实际上，这些东西有一部分也是需要家长来教育的，毕竟学校教育和家庭教育除了地点不同，还有很多区别。
1. 教育目的的不同
家庭教育的目的主要是为了把孩子培养成什么样的人，家庭环境中，不管是有意还是无意都会对孩子产生教育，同时孩子也在接受这种教育。要使这种教育达到理想的结果，就是让孩子健康快乐的成长，长成对社会有用的人。家庭教育就是为了教会孩子做人，让孩子懂得生活，正确认识社会。
而学校教育的目的主要是为社会的发展培养新人，培养出一代又一代有理想有抱负，愿意为社会做出贡献的人。学校会对学生的心理进行教育，关心学生的心理健康，是学校的基本工作。对于所有的学校来说，教育都是学校的本质工作，但这不是目的，只是为了达到目的的手段，学校的根本任务就是育人。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。所以，才会有教师的职业，来具体实施达到教育的目的。
2. 教育理念的不同
教育理念顾名思义就是关于教育的方法的观念。现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此它更关注人的发展的完整性、全面性。学校教育围绕的主题是应试教育体系，而家庭教育完全没有评价标准。家长可能不知道，对于孩子成绩影响最大的不是学校而是家庭，如果家庭出了什么问题，那吃苦的就是孩子，孩子很有可能会成为学校的“问题学生”。
3. 教育环境的不同
学校是一个大环境，有很好的学习氛围，而每一个班都只有一个班主任。所以，班主任对某个孩子的关注度是有限的，而且，学校都是比较注重孩子的整体发展，对于极个别的“问题学生”学校一般都是放任不管。而家庭就不同了，一个家庭里最多也就三个孩子，两个家长对着三个孩子怎么说都是绰绰有余。家庭环境是比较温馨的，没有学校的压抑和竞争感，孩子在家里是完全放松的一个状态，因此，对于孩子的教育孩子更加容易接受，容易养成。
三、孩子出现“厌学”情绪时，我们该选择家庭教育还是学校教育？苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务。两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。
因此孩子出现厌学情绪时，就需要家庭教育和学校教育很好的配合，家长不能完全把对孩子的教育推给学校，学校也不能完全依赖于家长对孩子进行思想上的教育。两者之间要做好合理的调整、交流。
1. 良好的家庭教育是学校教育的基础，是解决孩子厌学心理的前提
我们都听过“孟母三迁”“曾子杀猪”“岳母刺字”的故事，从古至今，家庭教育都在孩子的成长中起着重要的作用。家长的言行是对孩子无时无刻的教育，但是学校对孩子的指导也是必不可少的。最好的教育分工是：学校主要负责文化知识的教育，而家长就主要负责教会孩子如何做人，家长是孩子的第一位老师。家长的言行、一举一动都是对孩子的教育，潜移默化的影响着孩子，家庭教育对孩子的身心健康起着重大的影响作用，是解决孩子厌学心理的前提。
2. 学校教育与家庭教育的有机结合才能促进学生发展
家庭教育是最基本的教育而且对孩子来说也是终身的教育。家长是孩子最早的启蒙老师，而家庭是孩子最早“启蒙学校”，孩子的思想品德、行为习惯和学习能力等各个方面的形成都离不开家庭家长的教育。
学校教育是指教育者在各类学校内接受的各种教育活动。学校是孩子接受系统教育最有效的地方，是孩子学习文化知识的重要阵地，学校是培养人才的摇篮，学校教育主要以系统传授知识为主，它不同于家庭教育，它有一定的标准性和规范性、系统性。
有些家长在面对学校教育的时候，没有把自己的家庭教育理念摆正位置。正常来讲，学校负责孩子的学校教育，家长主要负责孩子的家庭教育，两者的理念完全不同，不可混为一谈。如果这时候孩子还是有问题，不要先想着如何相互推卸责任，而是自我反省，看看是不是自己的教育理念出了问题。学校都有固定的教育理念，如果两者产生矛盾，家庭教育要适当的做出让步。毕竟两者的教育目的都有共性就是把孩子培养成人才。
因此，家庭教育和学校教育密不可分，两者相互影响，只有将家庭教育和学校教育相结合，才会对孩子的成长产生积极而又全面的影响。
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