有一位爱花的父亲，看到幼小的女儿用剪刀把自家花园中开得最美的一朵花剪了下来，非常生气，对女儿咆哮起来，女儿望着大发雷霆的父亲吓坏了。 从那以后，原本活泼可爱的孩子开始变得沉默寡言。 后来这位父亲才知道，其实女儿剪下那朵花是想送给上晚班的妈妈。 父亲非常后悔自己当初没有问明原因就斥责孩子，但是更让这位父亲懊恼的是，以后无论父亲怎么努力，也没有办法再让孩子恢复过去活泼、开朗的性格。
同样是花，我们看看苏赫姆林斯基这位前苏联教育家是怎么做的。苏赫姆林斯基在当校长的时候，学校的花园里开出了一朵极大的玫瑰花，全校的学生都非常惊讶，每天都有很多人前来观赏。一天早晨，苏赫姆林斯基在花园里散步时，看见一个４ 岁的小女孩已经摘下了那朵玫瑰花，正拿在手里快活地往外走。
苏赫姆林斯基叫住小女孩，蹲下身子，亲切地问道:“ 孩子，你摘这朵花送给谁呀? 能告诉我吗?”小女孩有些羞怯地说:“我奶奶病得很重，我每天都陪着她说话。 我告诉她，校园里有一朵非常大的玫瑰花，奶奶就是不相信，我现在摘下它送给她看看，看过了我就把它送回来。”听了小女孩天真的回答，看着小女孩纯朴的小脸，苏赫姆林斯基很感动。 他牵着小女孩的手又回到了花园里，摘下两朵大的玫瑰花对她说:“一朵是奖励你的，因为你有充满爱的心灵ꎻ另一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
在这两个故事中，同样是孩子和玫瑰花，同样都有一个美好的愿望，但结果却大相径庭。 一个面对大发雷霆的父亲，原本活泼可爱的孩子变得沉默寡言，而另一个却愈加天真烂漫爱心升华。 不同的教育带来了截然不同的结果。
两种结果，他们深层的差异在于，一个看到孩子摘花，另一个却透过孩子摘花看到了清纯洁净的爱心。 这就是教育者两种不同的视野和境界。 我们的父母尝试着再开阔一些视野，提升一下境界，面前的教育之路会一下敞亮起来。
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