前段时间，一位东北小女孩与妈妈“互怼”的视频引起热议
果果整理了一下，视频内容大概是：
妈妈辅导作业后没忍住冲女儿吼了一通，之后女儿便开始抗议了：
“就你现在这态度，能教我学习吗？你都这么教我了，我还能会吗？”
妈妈问：“我怎么教你了啊？”
小女孩学着妈妈的样子：“你就嗷嗷喊，不会是吧，不会是吧！”
接着小女孩边哭边说：“就你这个妈妈我还能要吗？你这么教我，我还怎么会啊？”
“我还啥都会啊？从今以后，你的孩子就是笨蛋了。你的孩子就不是美女，你以后别说小美女上车了。”
一旁的妈妈，只剩下哭笑不得的份。
最有失公平的，是父母一位知乎网友曾经分享过自己的经历：
“如果我妈出门前我抓着手机，回来后我抓着手机，那完蛋了，我一整天都在玩手机。”“如果她出门前我没抓手机，回来后我抓着手机，那完蛋了，她一走我就开始玩手机了。”“如果她出门前和回来后我都没抓手机，那一定是我玩完了手机然后故意装模作样给她看的，也完蛋了……”
误解无处不在。
很多时候，父母眼中的“顶嘴”，不过是孩子在为自己申辩。孩子自我表达的“顶嘴”并不可怕，不允许孩子“说不”才是真正的可怕。
孩子“顶嘴”，是“自我”发展的表现在孩子的成长过程中，每一个阶段都有自己的发展“任务”。
心理学家埃里克森的“人生八阶段论”中提出学前儿童主要发展的能力是：信任、自主与主动。
信任建立在亲子关系的安全型依恋基础上（出生至12-18个月），父母无条件的爱与及时回应，才能够使他们产生对世界的信任和探索欲。
“自主”标志着自制和自信的萌芽。
我们常发现2-3岁的孩子十分叛逆，凡事都想自己来，也不肯听父母的教导。其实正是他们自主意识萌发的表现。
“主动”是“自主”能力的拓展，此时孩子更有自己的思想和计划，正在学习独立完成事情并承担后果。
尽管有注明的发展年龄段，但埃里克森强调：
“父母必须把握好分寸，给予必要的保护，但不过分保护和干涉。如果这一阶段儿童经历了太多的疑虑，可能导致其终生对自己的能力缺乏自信。”
也就是说，孩子注定要经历和父母“对着干”的一个阶段，来完成自己的成长重任。之后才能够成为独立自主、有勇有谋的自己。
当我们听见孩子开始“顶嘴”时，其实更值得感到欣慰。这意味着，他们开始有了自己的主见，并正在尝试为自己的行为负责。
好的沟通，是“双向流动”的人无完人，真正融洽的亲子关系中，不存在某一方是绝对的正确，而另一方是绝对的服从。
前不久的一期《少年说》节目中，一位男孩的一番话让人心疼。
男孩登上天台喊话的目的，是对父母说一声迟来的道歉。
初二那年，男孩离家出走，看着父母焦急的寻找，他终于明白了自己在父母心目中的位置，理解了父母的爱。
他鼓起勇气喊出了：“爸、妈，对不起。”
然而爸爸并没有理会儿子的情真意切，而是开始教育儿子：
“你打篮球的时间太长了，你的篮球时间还是应该控制下。”
沟通一下子陷入了冰点。男孩难以自已的忍着泪水说出自己的心声：
“打球是我最快乐的时光，每周也只有2、3个小时，你知道我在家里和学校过得有多压抑吗？”
此时，父亲终于开始反思并真诚的向儿子道歉：
“我们有哪些做得不对的，爸爸妈妈给你道歉，希望你能原谅。我们与你交流的方式可能比较粗鲁，你有什么想法可以跟爸爸妈妈说，我们不对的可以改正。”
温暖的爱意，终于重新在这个家庭中流动起来。
有效沟通没有高低之分，每个人思想都该得到重视，更何况这是正处在发展期的孩子们。
我们做大人太久，有时候需要卸下成人世界的条条框框，倾听孩子新生，跟着稚嫩的童心，去发现生活中更美好的风景！
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