儿童多动症多发生于儿童时期，是一种常见的儿科疾病，全称为留意缺陷多动障碍。首要体现为与年纪不相符的留意力涣散，不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难。很多家长简单把儿童多动症与儿童好动混淆一滩，首要原因是对小儿多动症不是很了解。其实小儿多动症与好动是有差异的。那么，小儿多动症与好动有何差异呢？
好动、爱模仿和想象力丰厚是孩子有别于成年人的心思特征，是精气充足、身心健康的体现，对新鲜的东西都喜爱摸一摸、动一动也是出于猎奇的心思，而孩子好动跟儿童多动症是有很大差异的，家长切不可给孩子乱贴“标签”，使“标签效应”在不经意间影响着孩子健康成长。
好动与多动症差异的首要体现
1、自我操控
正常儿童上课也会神游、做小动作、打架等行为，可是一般不常见，并且一旦他意识到自己的错误行为时大多能够自我操控并活跃改正，而多动症的孩子对待这些错误行为不能够及时操控自己的行为，让人很头疼。
2、会集留意力
正常好动的孩子，有时候也会体现为留意力不会集，可是一旦发现自己感兴趣的事情就能够静下心来，专心致志地去做并且能维持很长一段时间，多动症患儿却无论什么情况都做不到留意力非常会集，平常思维跳跃也很严重，行为也毫无目的性。
3、神经药物反响有别
正常好动的儿童在运用中枢神经兴奋剂后会体现为反常兴奋，而多动症患儿运用中枢神经兴奋剂后会变得安静，运用镇静剂后会体现为兴奋、多动。
4、动作轮换
正常孩子能够灵活自如地作快速、反响、替换动作，而多动症的患儿却体现得动作很单一，无目的性又很蠢笨。
别让孩子被“多动症”
1、教子要有平常心，对孩子多一些了解。
在学习教育上少一些盲目，不要过急的望子成龙，对孩子的学习问题给与全面详细的协助。
2、别“特意”给孩子贴上好动标签。
家长觉得孩子好动，在亲戚面前会把“孩子很好动，可能有多动症”挂在嘴边跟甚至特意说给孩子听，拿这个标签来教育孩子，这样不只没教育效果，还会让孩子更简单成为学习时好动的孩子。所以，在确诊前，家长应该对“孩子有多动症”这个词对孩子绝口不提，会集精力发现孩子安静时学习的体现，及时给与孩子鼓舞和强化。
3、详细问题详细对待。
如孩子的活泼是年纪特征该有的体现，家长适当引导就行了；假如孩子好动是智力超常，能够让老师对孩子采纳特别的教育办法；假如孩子的不专心是由于学习障碍，就想办法给孩子补课；假如孩子难于安静是因为习气，就着意从培育习气下手。
友情提示：人的心思行为往往会按照自己期望的方向开展。孩子的心思行为完全由家长教导，大人给孩子的“标签”常常构成孩子的自我认知，经常听大人认为自己是个怎样的人，就朝着大人点评的方向开展，来“证明”大人给他的点评，所以家长们千万不能轻易的乱给孩子下定义、贴标签！
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