案例：“妈妈，我不想上小学！”
再过几个月，小丹就要上小学了。
妈妈为了孩子上小学以后在学习上能名列前茅，做个好学生，从现在就开始抓孩子的学习了。为了让小丹进入小学生的角色，妈妈给小丹报了好几个课余班，周一到周日基本上都安排满了。上完课余班后，回到家妈妈还要教给小丹算算术，学拼音。就连小丹让妈妈陪着玩娃娃的时候，妈妈都花心思地让小丹用拼音拼出娃娃衣服的颜色。
小丹开始觉得烦了，说：“我不玩这个游戏！”
于是妈妈说：“你就要上小学了，上了小学，要学很多的知识，老师要求会非常严格，你如果不好好学习，看老师怎么管你！”
小丹不乐意地拼了一个拼音。看到女儿没精打采的样子，妈妈严厉地说：“好吧，你上小学就等着挨老师的批评吧！”
小丹哇地一声哭了：“我不想上小学，我讨厌上小学！”
妈妈听女儿这么说，心里挫败极了。要知道，自己真的是很花心思地为女儿上小学做准备，怎么孩子现在就开始讨厌起小学了呢？
为小学做准备，莫要陷入两大误区缺少精神准备：有的家长朋友认为，为孩子做入学准备就是要准备新书包，新课桌等等物质准备，事实上，比起物质准备来，培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和人际交往能力等方面的能力更重要。
过度紧张：而有些家长会过度紧张，早早就进入到“备战”状态。比如于是提前让孩子识字、算算术，甚至把一年级课本内容先教给孩子。这种揠苗助长、急功近利地提前灌输知识，违背了孩子的成长规律,是不可取的。其实，幼儿园大班孩子的身体和心理发展都还不成熟，还不具备系统学习的能力，此时要求他们像小学生那样学习、做许多功课,容易使他们对学习产生厌倦、畏惧情绪，不利于培养对小学生活的向往，以及学习兴趣。
为孩子更好适应小学，需要做哪些准备激发孩子对小学的向往：家长要以积极的态度去感染孩子，使孩子从内心产生想上小学、想当个小学生的强烈愿望。不过，一定要从正面启发孩子，比如:“你的裤子又短了，人又长高了。你真的就要成为一名小学生了!”“我发现你现在又懂事又能干，真的越来越像小学生了！”
将对孩子的赞美与上小学建立联系，会让孩子感到上小学是一件光荣的事情，从而对小学生活充满向往，这种积极的动力，会帮助孩子更好地适应小学生活。
帮助孩子更加全面地了解小学生活：家长平时要多展现小学生活的好处。比如，上了小学，你就可以学到更多的知识了，你就懂得更多了，甚至回来可以给爸爸妈妈当小老师了；上小学一段时间之后，你就可以佩戴红领巾了，戴红领巾是特别光荣的一件事情……家长带着情感向孩子描述小学生活，而不是用恐吓得方式压制孩子，千万不要说“你不听话，等着让小学老师……”“你这样子，怎么能适应小学生活……”这些负面的话，都会增加孩子的心理压力，使得孩子还没有上小学，便已经对小学产生了排斥和恐惧。
让孩子养成按时作息的习惯：家长要根据小学的作息制度有计划地安排孩子的活动时间。为孩子养成早睡早起，按时去幼儿园不迟到的好习惯。另外，小学时候孩子就没有午睡的时间了，为了避免孩子在小学课堂打瞌睡，家长一定要让孩子晚上的睡眠时间充足保证，试着缩短和取消孩子的午睡时间。如果幼儿园依然要求孩子午睡，那么在休息日家长要适当练习取消孩子午休的习惯。
注意形成用眼卫生习惯：孩子上小学后，学习任务加大。为了保护孩子的视力，从幼儿园大班起，就一定要注意孩子的用眼卫生。不趴在地上、跪在茶几前写字画画，而是用符合孩子身高的书桌。绝不能躺在床上、沙发上看书；走路、坐车不要看书；不在光线很暗或很强的地方看书；每天看书、画画、看电视、玩电脑游戏、练琴等用眼活动的时间不宜过长，最好连续用眼时间超过半个小时以后，就到室外活动一会儿,望望远方，做做眼睛保健操，以保护视力。
培养孩子认真倾听的习惯：学会认真倾听是孩子上小学以后课堂学习中能专心听讲的重要前提。因此平时家长应该要求孩子在家里养成认真倾听的好习惯。比如，家长跟孩子说话或者给孩子讲故事时要让孩子放下手中的玩具，眼睛看着家长。如果孩子不专心，家长就要停下来不再讲，直到孩子做端正了认真听再开始。讲完故事后，要有意识地让孩子对某个情节进行复述。以促成孩子认真倾听的习惯。
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