大家都知道，我是一个标准的理科生，从高中到大学到研究生都是在和数字和逻辑打交。
前几天，看到阿里巴巴举办的全球数学大赛，在颁奖礼上马云关于数学的演讲，简直说出了我的心声。
数学，我相信是一种非常好的思维方式。数学是用来帮助我们的孩子，更具有创造力，帮助我们的孩子进入一个新的世界。
“数学是一种非常好的思维方式”，也是我一直很重视对瓜瓜数学启蒙的原因。
马云还解释，“外界一直传言，事实上也是真的，我第一次高考数学考了1分。这给社会上造成了误解，认为马云数学1分，照样成功了，所以数学不重要。其实我特别敬畏数学，数学非常重要。”
是的，数学思维，是决定宝宝未来学习能力的重要思维。6岁前，是孩子的数学启蒙黄金期，这段时间锻炼宝宝的数学天赋，对娃的智力发展可谓事半功倍。
关于数学启蒙，很多家长会认为就是教孩子从1数到100，或者教会他加减运算，其实这些都是误解。
对学龄前宝宝的数学启蒙，正确的做法，是培养孩子的数学兴趣。而不是填鸭灌输和死记硬背。
知乎上的一个问题，“数学思维好的人，是怎样的呢？”，高赞回答说：
看过最强大脑吗？数学思维好的人就是，上学的时候总拿高分的那个；工作的时候最有逻辑、计划最完善的那个；双11的时候，算优惠券最明白的那个；国庆出门玩，永远不会迷路，瞬间规划最优路线的那个，甚至斗地主，也能赢到你怀疑人生的那种……
回答虽然有点玩笑意味，但也绝对是事实。很多人对数学存在很大误解，或者说理解不够，认为数学就是“计算”，是学校里课堂上那些公式和12345。
其实，不是。数学更多的是一种“思维方式”，是逻辑思维、空间想象力、规则意识、创造力等等相关能力的综合。
现在国内非常火的少儿编程，其实训练的就是孩子的数学逻辑思维。美国的STEM教育，也亦然。未来的AI人工智能、从IT到DT (数据处理技术Data Technology)，几乎都和数学有关。
让娃爱上数学，学好数学，是我们给予他，跟上时代步伐的重要武器。
那什么时候开始给娃做数学启蒙呢？
美国《商业内幕》在时代杂志上曾发表过一篇文章。通过对哈佛、斯坦福等众多名校的大量成功孩子的父母做分析，发现他们拥有的共同特征中，非常引人注目的一点就是：他们很早就开始给孩子做数学启蒙。
美国西北大学的研究员Greg Duncan指出，越早发展数学技巧，越能让孩子拥有巨大的优势。
许多家长认为数学启蒙，要等到孩子上学才开始。但其实，给孩子做数学启蒙，2岁前就可以开始。
2岁前：能将书里的图片和实物联系起来。可以根据形状或者颜色给物体分类；可以完成3-4块拼图；
2-3岁：有计数的概念，能从1开始数几个数字。建立更清晰的时间观念；知道“大小”、“多少”的区别。建立初步的逻辑思维和空间意识。
4-5岁：宝宝能按颜色、形状、大小等给玩具分类。开始学习使用大、小、快、慢、轻、重等有对比含义的词。初步建立多维空间想象力。
这些是《美国儿科学会育儿百科》的参考资料。当然，每个宝宝都是独特的个体，在认知上会存在差异。妈妈可以根据自家宝宝的特点，针对性地做引导和培养。
虽然我从小数学很好，本科学的也是数学专业。但其实我知道，数学是一门在学习过程中非常容易产生枯燥乏味感的学科。
我们这这代人，对于数学学习的最初记忆，大都是痛苦的。几乎都是从死记硬背乘法表开始的。所以，很多人会觉得数学很难，甚至讨厌数学，以至学不好数学。
其实有研究表明，“对大部分人来说，畏惧数学的最主要原因，只是因为没有在早年获得美好的数学经历”。
所以，对于小朋友来说，数学启蒙，最重要的是帮助孩子培养学习兴趣，养成良好的数学思维习惯，而不是一开始就教他数数或者加减算术。
日常生活中，妈妈可以用一些互动小游戏，不知不觉中对娃进行数学启蒙。
1、数学启蒙的第一步，了解数和量的概念。
瓜瓜学会数数以后，我有次问他盘子里有几个苹果？他明明能数到3，但却说不出是3个苹果。我知道，是他对数和量的概念，还没有建立关联。
之后，每次爬楼梯，我会引导他“我们一起数楼梯，看谁爬得快，数得多吧？”
瓜瓜每次都乐此不疲地参与比赛，开心地“1、2、3……”大声数，然后我会大喊，“哇，我们一共走了10个台阶！”。
通过小游戏，瓜瓜逐渐对台阶数量和抽象的数字之间，建立起了联系。
再比如抽象的时间概念，我也尽量用数字量化。
上周末我分享过给瓜瓜制定规则的一个小方法，就是用沙漏来具象化时间，比如刷牙要刷到2分钟，让瓜瓜更清晰地感知到，2分钟时间是多久。
2、拼图和积木：培养观察力、逻辑思维
咱们号的妈妈都知道，瓜瓜是拼图迷。不到1岁的时候，就很喜欢玩拼图，两岁多的时候，已经能够拼出100片的拼图了。还有乐高积木、拼磁力片，这些都是瓜瓜超爱的玩具。
其实，拼图和积木，都是非常好的数学启蒙工具，也是目前市场上数学启蒙培训班经常用到的教具。
拼图看似小小的一片，但对宝宝其实意义不凡。每块拼图该放哪儿，为什么放那儿？积木该怎么搭，才能完成脑海中造型，保证平衡？这些，都是要在宝宝小脑袋里，快速运转的问题。
妈妈陪宝宝多玩一些这样的游戏，不仅能提高宝宝的观察能力，还能提高宝宝对形状、空间、逻辑关系等的敏感度。
3、建立空间感
空间想象力，也是数学中很重要的能力。娃上初中以后，很多数学几何题，都需要借助空间想象力的能力，用辅助线来解题。
2岁前，跟瓜瓜玩玩具，我会让他自己把玩具从盒子里拿出来，并强调“从盒子里，拿到外面哦”。
或者，让他帮助我拿取一些小东西：“瓜瓜，帮妈妈把钥匙放到抽屉里面，可以吗？”、“把地上的玩具，拿到桌子上可以吗？”。从一些小细节里，培养他，里、外、高、低的空间感。
瓜瓜小时候，出门我会随身带些奶片路上吃。家里有两个盒子，一个是三角柱体形状的，一个是口香糖的圆桶罐子，都是随机拿到哪个瓶子用哪个的。
（瓶子找不倒了，用下面图例展示一下）
2岁左右的时候，有一天，着急出门的我抓了三角柱的瓶子就走。结果瓜瓜却不乐意了，说啥也不肯走。我蹲下来问他怎么了，他说“妈妈能不能换那个圆圆的瓶子装奶片？”
我马上意识到，原来瓜瓜对空间和容量，已经有理解了。虽然他说不清楚为什么，但已经能想象到，那个圆圆的瓶子空间更大，装得更多了。
4、利用数学启蒙玩具，重复地边玩边学
咱们号里，其实推荐过不少关于数学启蒙的玩具，比如这种几何形状配对的积木玩具，是瓜瓜非常喜欢的一款。
最近瓜瓜又迷上了一款天平玩具。数字和小狗的数量匹配时，天平的重量也会达到平衡。
好的数学启蒙玩具，能把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的游戏，用直接、有趣的方式，帮助宝宝在游戏过程中快速认知几何图形、了解数与量、培养配对意识。
同时又能锻炼宝宝的观察分析能力、空间想象力、心理旋转能力和手眼协调能力，发挥出最大的益智作用。
瓜妈最后说：
德国数学家开普勒说：数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。但对于学龄前的娃，我们的目的是要让他爱上数学，将来愿意学习和研究数学。所以数学启蒙，还是应该以玩为主，学为辅，发展兴趣，培养思维。
如果孩子暂时学不会，或者不理解，也不必过于焦虑，继续陪娃玩下去就好，随着年龄增长，娃的理解也会愈加深入。用力过猛反而容易招致逆反心理，甚至给孩子留下心理阴影，泯灭他的数学热情。
所以，谈起数学启蒙，妈妈们千万不要如临大敌，轻松愉快地跟娃玩起来就好啦！
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