“让孩子赢在起跑线上”，许多家长都秉承着这个观念，为孩子付出了许多。然而，根据大数据的研究，有四个人们习以为常的育儿常识，其实并不正确，希望你没有中招。
1、学前班能让孩子赢在起跑线上。
许多家长认为，让孩子早点上学能让他们比别人有学习优势。因此，调查显示80%的小学生都上过学前班。
但大数据告诉我们，早教并没有让孩子们赢在起跑线上。在成绩优秀的学生中，没上过学前班的学生比有上过的学生多10.89%。
在成绩较差的学生中，上过学前班的比例比没上过的高10%。这说明学前班并不能帮助学生获得任何学习上的优势，反而会让学生感到沮丧，降低孩。的自信心和学习兴趣，导致学习倦怠和松懈，影响成绩。
2、择校能让孩子学习更优秀。
家长选择学校是为了让孩子享受更好的教育资源，提高他们的学习成绩。但调查数据显示，“择校”与“近入学”的学生成绩状况差异不大。优秀学生比例分别为29.95%和28.48%。
在好、中、差等其他成绩标准上，两者的数据也很接近。
3、补习班可以提升孩子的成绩。
由于担心孩子在学校里学不到足够的东西，许多家长会在周末和放学后给他们的孩子上补习课。
调查发现，近90%的学生参加各种“班”，81.50%的学生每天都有课外作业。
效果如何呢？
调查发现，成绩好的孩子和成绩差的孩子都认为周末补课的作用是“不知道”和“不清楚”。
根据美国家庭作业专家的研究结果，证明了更多的家庭作业时间，并不一定会带来更好的学习成绩。
学前教育、择校行为、课外学习和课外作业是家庭教育的三种低成本投入。他们不能充分发挥学生学习的优势，反而会对孩子的身心疲劳产生负面影响，削弱他们的学习兴趣，产生厌倦学习的消极心理，有着不可预测的负面影响。
4、考得好就给奖励对孩子好。
物质刺激能激发儿童学习的主动性吗？调查表明，与儿童优秀表现的正相关不是购买礼物、送零用钱等物质奖励，而是父母教育观念的一致性、父母与孩子沟通方式的相互理解与支持、良好的情感状态等。
例如，面对教育上的差异，家长选择“私人再协商”家庭，孩子表现优异的比例高达76.10%，表现差的比例仅为11.98%；
“能感受到家庭的支持和关心”家庭中子女孩的分数优秀率为74.12%，冷漠、疏远的家庭中子女童得分优比例仅为12.48%。
物质手段经常被用来作为爱的激励和表达，这很容易误导孩子，使他们把父母的照顾简化为物质上的满足，从而隐藏、转移或干扰他们深层的情感需求。相反，鼓励和支持是孩子们的持久动力。
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