文丨福林妈咪
现实生活中，该以怎样的态度面对孩子的问题，已经成为困扰许多家长的问题之一。
我们知道，在孩子的成长过程中，通过改正错误，建立是非观念提升辨别能力，是极为重要的内容。
犯错并不可怕，不能及时的改错、不能通过改正错误的过程建立是非观念、提升辨别能力才是最为可怕的。
而在这个过程中，父母作为施教者同时也扮演着参与者的角色，我们对待问题的态度，以及所采取的方式，将直接影响孩子的改错过程。
面对不同的态度，不同的纠正方式，孩子们也表现出不同的反应。大体可以分为三类：
第一类：及时纠错型父母采取合适的态度，正确的方法，孩子心理上认可，行为上服从，错误得以及时纠正。
当然，这种状态下的孩子对是非的分辨更加清晰，改正的效率更高。
这也就是我们经常说的“心服口服”。
第二类：延迟型因为对父母某些方式或者态度的不满，孩子本身又不满情绪，但又不好直接反驳，所以采取应付了事、散漫的态度和处理方式。
这种心理状态下，孩子虽然改正了错误，但也仅仅是改正了错误而已。因为内心的不认可，孩子无法建立起正确的是非观念，对孩子分辨力的提升也没有起到积极的效果。
这也就是我们经常说的“口是心非”。
当然，我们也要意识到，这种不和谐的状态如果持续下去，孩子的负面情绪持续积累，必将导致向第三种类型转变。
第三类：抗拒型同样是因为对父母的态度或方式的不满，孩子的不满情绪爆发，拒绝改错并与父母形成对抗关系。
在这种心理状态下，孩子既不能改正错误，也无法获得相应的是非观念和辨别能力。同时，更为严重的是，对抗关系将全面影响父母对孩子的教育。
这也就是我们经常说的“不服管教”。
那么，是什么导致了孩子会出现不同的反应？
很容易发现，是父母的态度和方式的不同，让孩子产生了不同的心里状态，进而表现出不同的行为反应。
也就是说，父母对孩子的态度以及处理方式，直接决定孩子能否在面对错误时“及时纠正”。
而我们知道，态度和方式无非分为两种：硬或软。
那我们应该以什么样的态度和方式面对孩子犯错这个问题？
先举两个例子：
小林在爷爷的生日宴会上学着爷爷老战友的样子，直呼爷爷的名字。爸爸对此很不满，要求小林给爷爷道歉，小林拒绝道歉。
为此，小林的爸爸让小林面壁思过，什么时候愿意道歉了，才能回到饭桌前吃饭。
最终，小林不情愿的道歉，事情得以解决。
另外一个例子：
林女士带着儿子在游乐场玩耍，因为争抢玩具，儿子出手推倒了小朋友。双方都因为委屈而哭诉起来。
林女士一边向对方家长道歉，一边安慰儿子。然而，即便林女士十分耐心，儿子依旧无法平复情绪，最终也没有向小朋友道歉。
最后，林女士不得不带这孩子去另外的区域玩耍。
在这两个事例当中，小林的爸爸采取了相对强硬的态度和方式，而林女士则采取了相对更软的态度和方式。
然而，结果却是一样的。
不管是小林还是林女士的儿子，两位小朋友情绪上的问题都没有被解决，也没有能够本质上承认错误，并及时纠错。
那么，面对不同类型的孩子，我们应该用怎样的态度和方式去对待？
首先，要遵从几条原则：1. 接受犯错行为是基础
为什么很多家长在孩子犯错面前会表现得过分强硬？是因为家长没有理解孩子的犯错行为，进而拒绝孩子犯错，错误的认为犯错就是不合理的、不应该的、不能接受的。
他的内心是这样想的：“怎么又犯错了？这种错能犯么？你不觉得很可笑么？”
其实呢？就像上文说的那样，没有孩子不犯错，而且犯错恰恰是建立是非观念的机会。
就像小林那样，在爷爷的生日宴会上直呼其名，这的确是错误的行为。原因在哪？原因在于小林还无法理解“战友关系”和“爷孙关系”的区别，他看到爷爷的战友这样直呼爷爷的名字，才做出了这种举动。
试想，如果小林的爸爸采取了合适的方式和态度，小林是不是就能够理解这种区别了？
2. 尊重孩子，不影响孩子自尊心是底线
不管采用强硬的方式，还是柔软的方式，我们的目的最终是为了让孩子及时纠错，并建立起相应的是非观念。
当然，在把握上在行为上，即便是父母也无法做到尽善尽美。我们的底线就是：最起码的尊重和不影响孩子的自尊心。
我们时常会看到在商场里，家长指责孩子的场景。这种行为当然是不可取的。
要知道孩子的自尊心十分脆弱，而家长的这种行为，无形中会成为孩子心理的强大压力，压制孩子自信心的成长。
从另一个角度将：你不尊重孩子还谈什么教育？你不尊重孩子凭什么让孩子顺从你的指引？
知道了基础，知道了底线。那么，在帮助孩子改错的过程中我们具体该怎么去做？1. 态度要硬，方式不能硬。
态度硬，传达的是立场和原则，表现出来的就是孩子所需要提升的是非观念。
方式不能硬，是因为孩子的接受能力有限，强硬的方式会直接产生消极甚至反叛情绪，对整个纠错过程没有任何好处。
这一点也在提醒各位家长，在帮助孩子纠错之前，先要改正自己的错我。
我们知道，当你在强硬态度下，很难平复情绪采取相对柔软的方式。但教育就是这样，你不能改正自己的错误，也无法帮助孩子及时纠错。
拿小琳爸爸的处理方式来说。
首先态度很明确，这样直接称呼爷爷的名字，是不尊重长辈的表现，立场和原则有了。
但方式呢？
首先，有那么多亲戚朋友在场，爸爸有没有考虑过小林的自尊心会不会受到影响？
另一方面，面壁这种惩罚方式，只有在意识到自身错误的前提下，才能发挥作用。让内心处于反抗情绪中的小林去面壁思过，他想的是什么？
“我没错！我为什么要道歉！我不服！”
对于家长来说，硬态度是一种立场的表达，而软方式则是一种智慧的体现。
2. 及时调整软硬的“强度”
虽然态度要硬，方式要软。但要想发挥最大影响，必须把握合适的强度，否则就会适得其反。
这里，我们可以参照孩子的表现，增加或者减少软硬的强度。
首先，排除一种错误认知：“哭吧，让他哭吧，哭完了就知道错了。”
这是完全错误的理解，我要告诉你，哭完了非但不会认错，还会使不良情绪积压，影响孩子的身心成长。
将强度掌握在孩子能接受的范围之内，才能最终起到理想的效果。
总而言之，要想帮助孩子纠正错误，建立是非观念提升辨别能力。父母首先要有正确的是非观念和辨别能力。
帮助孩子改正错误的过程，也是发现自身教育缺陷的过程。
提升父母自身的素质和能力，是教育不容忽视的内容。
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